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我是誰(shuí)，我為什么是我，這種問(wèn)題的答案一般是通過(guò)外人來(lái)確定自己，通過(guò)自己和他們的不同來(lái)區分自己是自己。

杜蘭告訴碇真嗣不是他在駕駛初號機，因為只要沒(méi)有了心靈的隔閡，碇真嗣可以成為任何一個(gè)人，甚至可以成為使徒，因為人類(lèi)和使徒本來(lái)就是一個(gè)東西，從一個(gè)源頭出現。只要沒(méi)有at力場(chǎng)，那么大家都是一樣的。

碇真嗣一直在思考為什么是自己這么倒霉，卻被杜蘭說(shuō)成他的煩惱并不是獨屬于碇真嗣的，而是屬于所有人的。

碇真嗣肯定是轉不過(guò)彎來(lái)，不然也不會(huì )在tv版里花費這么長(cháng)時(shí)間補完自己了，少年打完了所有的怪，見(jiàn)證了犧牲之后，經(jīng)歷了磨難之后，最終走出了自我厭惡，在大家的恭喜聲中完成了成長(cháng)。

認識自己的缺點(diǎn)，然后對自己好一點(diǎn)，再?lài)L試去喜歡別人，堅定我就是我。

現在杜蘭說(shuō)這些，碇真嗣根本不懂，他要是懂了，也就不是問(wèn)題少年，而是少年佛陀了，直接涅槃開(kāi)悟，解脫苦海。

少年現在只覺(jué)得杜蘭說(shuō)的那些東西有些對，有些他不懂。對的部分就是歷史上的分，人類(lèi)從一開(kāi)始就不斷都區分自己和他人，然后去傷害他人。

不懂的是合的部分，人類(lèi)的族群不斷地擴大，不斷地把他人容納到自己的范圍內，但又不斷地在族群內制造一個(gè)個(gè)的圈子，來(lái)保持自己和同胞的不同。碇真嗣覺(jué)得人類(lèi)果然是需要分多過(guò)合。

所以碇真嗣不覺(jué)得自己可以成為其他人，不認為自己在初號機上的時(shí)候，別人能承擔自己的痛苦。他依舊躲在at力場(chǎng)之后。

“老師，我不能理解你的話(huà)，就好像我不能理解你一樣?！表终嫠谜f(shuō)道：“如果自己和他人的隔閡真的可以消失，那么我們現在站在這里，不是應該互相理解么？為什么我不懂你在說(shuō)什么？或者說(shuō)老師你是不是還有什么隱瞞了我？”

少年很聰明地問(wèn)出了一個(gè)問(wèn)題，按照杜蘭所用合的思想思考，那他們兩人就應該能互相理解，可問(wèn)題是少年根本不知道杜蘭的目的。

“你很聰明，是一塊璞玉，所以我要好好教導你，等到你到了你父親的年紀，你的成就肯定會(huì )超越他?！倍盘m使用鼓勵教育法，用斬釘截鐵的結論來(lái)給碇真嗣輸入元氣。

碇真嗣確實(shí)是第一次聽(tīng)人這么夸獎，以前也就是有人夸獎他大提琴拉得好，也正因為得到了肯定，他才能一直堅持下去。畢竟大提琴算是他最擅長(cháng)的技藝了，唯一能讓自己比其他人更優(yōu)秀。第一次聽(tīng)人說(shuō)他能超越父親，老實(shí)說(shuō)神經(jīng)元司令的職位已經(jīng)是世界級別的人物了，就算是出國也能聽(tīng)到碇源渡的名字。少年可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己可以成為父親這樣的大名人，雖然他現在已經(jīng)是個(gè)名人了，在seele內部的名人，不過(guò)主要是因為‘碇源堂把自己兒子送上初號機’這件事情而出名，至于少年連續打敗兩次使徒，并不是什么值得驕傲的事情。

打敗使徒并非是碇真嗣一個(gè)人的功勞，甚至可以說(shuō)碇真嗣根本沒(méi)從打敗使徒的過(guò)程中得到收獲。