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蘇陽(yáng)回到了學(xué)校之后，對于這次的突發(fā)事件自然是重塑了認知。

畢竟他這一生幾乎絕大部分的時(shí)間都在跟學(xué)校這種半封閉式的環(huán)境打交道，對于外界的認知基本上只能通過(guò)新聞和網(wǎng)絡(luò )這些平臺獲取，沒(méi)有一個(gè)相對真切的感受。

當時(shí)魯?？谥械纳巳齻€(gè)字更是讓蘇陽(yáng)覺(jué)著(zhù)學(xué)校之外真的是暗流涌動(dòng)，社會(huì )的情況要比自己想象的復雜多了！

他也是頭一次見(jiàn)到人能夠操控兇獸的力量，甚至對方只是一個(gè)八品。

當時(shí)對方那一記重錘砸過(guò)來(lái)的威力確實(shí)是不容小覷，蘇陽(yáng)都不敢用肉體硬扛，只能是直接施展化勁！

一個(gè)八品竟然能夠通過(guò)運用兇獸的力量威脅到武尊，而且對方明顯還擁有著(zhù)跟兇獸一樣的恢復力。

當然真正讓蘇陽(yáng)心里面很不舒服的是對方口中所謂的淘汰品。

那些狂暴化的錘型蟲(chóng)可能是被強行寄生的，至于這些人是邪教教徒還是無(wú)辜市民，蘇陽(yáng)不得而知。

畢竟都搞人體實(shí)驗了，就不要指望邪教會(huì )有人性。

這對蘇陽(yáng)的教師責任感形成了巨大的沖擊力。

以后五班進(jìn)社會(huì )了，務(wù)必見(jiàn)了邪教的人就把他腿給打斷！

當然之后也給蘇陽(yáng)提了醒，得趕緊給五班惡補一下如何防范被寄生型兇獸寄生的技巧。

查缺補漏。

要預防被寄生的方法很簡(jiǎn)單，用氣去排毒。

不僅適用于被寄生，也適用于中毒，一旦發(fā)現自己出現了類(lèi)似的情況就需要用氣將寄生體或是毒液強行逼出，這個(gè)一般小學(xué)就開(kāi)始教了，但五班會(huì )不會(huì )那就是另外一碼事了。

雖然不能百分百防止被寄生，但最起碼有那個(gè)自救意識，不至于手足無(wú)措。

反正在蘇陽(yáng)眼里，五班的認知水平跟小學(xué)三年級差不多。

朱濤頂多五年級。

不能再多了。

次日一早，五班發(fā)現老蘇的通識課內容又開(kāi)始增加了。

尤其是增加了大量關(guān)于預防寄生型兇獸的常識。

比如，夏季不要去野外隨便游泳，更不要亂摘野果瞎吃，喝水一定要燒開(kāi)之后飲用等等。

五班就感覺(jué)他們被老蘇真正的冒犯到了！

你不要真的把我們當做小學(xué)生??！

我們現在高一了??！

老蘇你多多少少有點(diǎn)太瞧不起我們了！

“剛才我說(shuō)的這二十一點(diǎn)都記下來(lái)了沒(méi)有？”

“記下來(lái)了！”

“明天輪流全文背誦，以后隔三差五我抽背！”蘇陽(yáng)一拍桌子：“誰(shuí)背不下來(lái)5000字檢討！下課！去武斗館訓練！然后今天晚上八點(diǎn)準備給孫昭開(kāi)宴會(huì )慶祝！”

“……”

蘇陽(yáng)這前腳剛回辦公室收拾，所有人頭皮頓時(shí)發(fā)麻，一個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)分的看著(zhù)各自的筆記。

“臥槽！完犢子！”

“誰(shuí)記了？”

“我就寫(xiě)了兩條??！”

“天塌了??！”

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