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什么是正義，什么是邪惡，不同的立場(chǎng)有各自的答案，所以異世界的穿越者其實(shí)都并沒(méi)有拘泥于什么穿越者的使命。對打倒魔王軍的任務(wù)也并不以為意，當然從另一種方向來(lái)說(shuō)他們對這個(gè)任務(wù)的理解也并不相同，所以執行的方式也是五花八門(mén)，和天界的設想是有出入的。

同樣一個(gè)命令卻會(huì )有百花齊放的效果，這就是人類(lèi)立場(chǎng)。

就好像同樣是終結亂世，春秋戰國卻有百家爭鳴，就是從不同角度提供治亂的方式。而最后各家優(yōu)點(diǎn)集合在一起，才成就了一個(gè)偉大的文明。

其實(shí)在面對混亂和邪惡的時(shí)候，所有人，古今中外的人都有兩個(gè)選擇，一個(gè)是依靠自己的力量，一個(gè)是依靠外部的力量。依靠外力自然是人力之外的神力，依靠自己自然是前赴后繼的犧牲。

同時(shí)每個(gè)人心中都會(huì )有一個(gè)不同的完美世界，有人說(shuō)完美世界是復制古代的大同世界，也有人說(shuō)是死后的天堂，也有人說(shuō)完美世界就是人人有衣穿人人有田種。

目的不同，手段不同，于是有了不同的文明。

宗教就是依靠外部力量，期待死后世界。在異世界，神是真正存在的，人們確實(shí)可以祈禱邪惡之中神靈能降下神跡，然而神卻不會(huì )這么輕易地幫忙。舉個(gè)不恰當的例子，父親告訴兒子如果考一百分就買(mǎi)一個(gè)玩具，但事實(shí)上兒子就算考零分，父親同樣可以給他買(mǎi)玩具。

神對信徒就是父親對兒子，可以隨時(shí)施舍但偏不，就是要讓信徒‘考一百分’，不然的話(huà)就不給玩具。

所以杜蘭認為自己可以收購異世界，因為他并不需要異世界的人考一百分，他會(huì )給異世界的人另一個(gè)選擇，只要他們能抗拒神威。

而要抗拒神威，就要讓異世界的子民看到神都對異世界做了什么，神送來(lái)的穿越者又對異世界做了什么。

“你們的作文里沒(méi)有深入思考穿越者對異世界的惡劣影響，沒(méi)有反思神送來(lái)的穿越者到底意味著(zhù)什么，神為什么送穿越者過(guò)來(lái)？是對本地子民不信任，還是出于什么其他的原因？”杜蘭引導他們去思考。

佐藤和真看向女神：“是啊，我本來(lái)死了可以上天堂，你為什么介紹我穿越？”

阿克婭也不知道：“工作流程，穿越不穿越是你自己選擇的，可不要怨我?！?

和真一想還真是，自己選擇的路，也確實(shí)不好怪別人：“我覺(jué)得穿越是潮流，這年頭穿越這么流行，天界順應時(shí)代開(kāi)放穿越很正常?！?

“那么這個(gè)世界的土著(zhù)愿意接受穿越者么？你倒是愿意穿越了，可是這個(gè)世界的子民愿不愿意接受呢？”杜蘭說(shuō)道。