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童話(huà)，普遍認為那是孩子的故事，集合了童心未泯的劇情，最終王子和公主總會(huì )幸福地走在一起。

然而一開(kāi)始童話(huà)顯然并不是兒童讀物，那些故事都是魔改之后才變成如今的樣子。

比如灰姑娘里，為了穿上水晶鞋，灰姑娘的姐姐竟然‘削足適履’，不要以為這是笑話(huà)，而是真正的字面上的意思，就是血腥地削足。

長(cháng)發(fā)姑娘在原來(lái)的故事中和王子幽會(huì )之后，竟然懷孕了。而白雪公主中，壞皇后可是吃了獵人帶回來(lái)的‘心臟’，主觀(guān)上存在吃人的想法，而最后壞皇后受到了白雪殘酷的報復，穿上了滾燙的鐵鞋跳舞。

雖然是愛(ài)情、懲惡揚善的理念，但之前時(shí)代的殘忍顯然不適合當代社會(huì )的價(jià)值觀(guān)。就算壞皇后活該被懲罰，也不能這么折磨，所以被修改之后的童話(huà)就緩和了很多。

不過(guò)童話(huà)中還是有懲惡揚善的想法的，善良的公主最后獲得幸福，而邪惡的反派受到懲罰，可惜看童話(huà)長(cháng)大的人并沒(méi)有學(xué)會(huì )童話(huà)想要教他們的內容。長(cháng)大之后反而開(kāi)始站在反派這一邊，開(kāi)始為反派求情，開(kāi)始理解反派了。

有人說(shuō)一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，一個(gè)作品中的角色理解可以有不同的立場(chǎng)，不同的解釋?zhuān)秃孟袷亲鲩喿x理解一樣。

什么魚(yú)眼中的詭異的光，比如藍色的窗簾之類(lèi)的。

一個(gè)作品的不同解釋已經(jīng)是司空見(jiàn)慣了，連一個(gè)游戲的評論都能兩級分化。所以有人就要說(shuō)了，文藝作品完成之后還不是成品，得等到了讀者、觀(guān)眾、玩家手里才算真正的成品。

這叫做‘接受美學(xué)’，是說(shuō)作者不一定表達這個(gè)思想，就比如說(shuō)藍色窗簾，作者寫(xiě)下來(lái)不是因為藍色代表憂(yōu)郁，而是自己窗戶(hù)上就是藍色的窗簾。但在讀者不會(huì )這么想，因為他們心中憂(yōu)郁，所以藍色窗簾哪怕沒(méi)有憂(yōu)郁的意思，他們也會(huì )看出憂(yōu)郁來(lái)。

接受美學(xué)就是各家說(shuō)各，沒(méi)有什么統一的標志。這點(diǎn)在當今社會(huì )上已經(jīng)是很常見(jiàn)的現象了。甚至連歷史都有了不同的解讀，當然戲說(shuō)不是胡說(shuō)，解讀太過(guò)火還是會(huì )被抨擊的。而真正研究歷史，自然有自己的標志，那就是還原歷史人物和歷史背景，如果還是不清不楚，有很多歧義，那么就用排除法，將最不可能的歧義排除掉，剩下的歧義那就是歷史的可能性了。

所以閱讀理解的時(shí)候需要參考答案，或許這不是作者的本義，但至少是個(gè)規范作用了。當然如果不是為了考試，而是為了科學(xué)研究，那么必然要追究作者的本義，這才是唯一正確的歷史。

追究本義，是這個(gè)各花各入眼的時(shí)代最重要的研究標準。

就比如瑞克的本義就是哄女兒開(kāi)心，所以他創(chuàng )造了童話(huà)空間，然而現在這個(gè)空間已經(jīng)污濁不堪了。

那個(gè)小男孩確實(shí)被貝絲忘在了童話(huà)空間里，但他頑強地生存了下來(lái)，用現在人根本不能接受的方式活了下來(lái)。

首先瑞克沒(méi)有考慮過(guò)童話(huà)空間里的夢(mèng)幻生物的生育問(wèn)題，里面的雌性生物都是生育力旺盛的人造動(dòng)物，而且沒(méi)有生殖隔離。

所以小男孩過(guò)著(zhù)吃自己孩子求生的生活。

童話(huà)在生存面前變得不堪一擊，小男孩眼中的童話(huà)就是每天生孩子吃孩子，避免自己死掉。

貝絲當然不能接受這種情況，大部分人都不能接受，簡(jiǎn)直是沖擊人類(lèi)三觀(guān)的底線(xiàn)，特別是當今這個(gè)連死刑都被認為應該消失的社會(huì )。