“樂(lè )觀(guān)的同學(xué)b，高中生偵探c，是好朋友，b發(fā)現a下毒，b報警，a被警方帶走……”

吳笙：故事牌2——[好朋友]

“偵探c堅持調查d死因，懷疑a，但想不通手法，樂(lè )觀(guān)b說(shuō)我陪你，偵探c說(shuō)會(huì )危險，b說(shuō)我心甘情愿?！?

吳笙：故事牌3——[心甘情愿]

“等等，”大高個(gè)不行了，“怎么就忽然1.5倍速了？”

雅灰男也腦袋嗡嗡的：“你能不能把故事再豐滿(mǎn)一下？”

吳笙無(wú)辜攤手：“邏輯很清晰啊?！?

大高個(gè)、雅灰男：“但是敘述太骨感?。?！”

吳笙嘆口氣，考慮到萬(wàn)一兩個(gè)人都抗議，鸮再來(lái)個(gè)懲罰措施，就得不償失了，于是努力回憶自家隊長(cháng)平日里是如何語(yǔ)表達的……

短暫思索后，吳軍師試探性地給自己的大綱添枝加葉——

“樂(lè )觀(guān)的同學(xué)b，和高中生偵探c，既是同班同學(xué)，也是非常好的好朋友。樂(lè )觀(guān)的同學(xué)b經(jīng)常偷偷看高中生偵探c，上課看，下課看，c不在，他就看對方的座位。這么全天候看下來(lái)，就發(fā)現了a往c座位上的水杯里下毒，樂(lè )觀(guān)的同學(xué)b當即報警，警察很快趕來(lái)，帶走了憂(yōu)郁的少年a……”

“偵探c知道了自己被少年a下毒的事情，懷疑他就是殺害熱血體育生d的兇手，但體育生d是死于心臟麻痹，偵探c想不通少年a能用什么手法辦到這件事，他覺(jué)得有隱情，想繼續查下去，樂(lè )觀(guān)的同學(xué)b預感到會(huì )有危險，他不能讓自己最重要的偵探c，一個(gè)人去冒險，所以他和偵探c說(shuō)，我陪你一起去查……”

“偵探c也很重視樂(lè )觀(guān)的同學(xué)b，不希望對方和自己一起涉險，于是勸阻，但是樂(lè )觀(guān)的同學(xué)b說(shuō)，為了你，我心甘情愿……”

吳笙說(shuō)得口干舌燥，緩口氣，皺眉看另外三位小伙伴：“這樣細節夠豐滿(mǎn)了嗎？”

大高個(gè)：“足夠了……”

雅灰男：“嗯，我們已經(jīng)充分認識到了故事微妙的走向和取向……”

吳笙看向一直沒(méi)說(shuō)話(huà)的趙昱侃。

趙同學(xué)摘下眼鏡，輕輕擦拭：“1.5倍速骨感邏輯文，其實(shí)挺好?！?

真心實(shí)意給完自己的意見(jiàn)，趙昱侃戴回眼鏡，重歸淡定：“打斷?！?

吳笙預料到了，不再語(yǔ)，靜待下文。

趙昱侃：“就在高中生偵探c決定查下去的當天晚上，少年a在警察局上吊自殺了，他的鬼魂和熱血體育生d的鬼魂，一同給高中生偵探c托夢(mèng)，告訴他，你不要查下去了，不然連你也會(huì )有危險的……”

趙昱侃：故事牌3——[托夢(mèng)]

“兩個(gè)鬼魂的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，偵探c就感覺(jué)到自己身上如有千斤重，一個(gè)壓在他被子上的鬼慢慢顯形，偵探c意識到，自己被鬼壓床了……”

趙昱侃：故事牌4——[鬼壓床]

“少年a的鬼魂，體育生d的鬼魂，高中生偵探c，兩鬼一人聯(lián)手，擊退了厲鬼，但……”

“?！?

“四合一”的提示，突兀響起。

正在講述的趙昱侃也好，正在聆聽(tīng)或者謀劃自己故事線(xiàn)的吳笙、雅灰男、大高個(gè)也好，都愣住了。

：請講述人暫停講述，5分鐘休息時(shí)間過(guò)后，游戲繼續。

大高個(gè)和雅灰男，糾結皺眉，總覺(jué)得這個(gè)突然出現的休息很怪，但又說(shuō)不出哪里奇怪。

趙昱侃微微歪頭，兩分鐘后，眼里閃過(guò)一抹了然的光。

吳笙低頭盯著(zhù)自己的故事牌，過(guò)了會(huì )兒，目光定在“樂(lè )觀(guān)的同學(xué)b”上，與此同時(shí)，另外三人出過(guò)的故事牌里，代表人物的三張也依次劃過(guò)腦?！獞n(yōu)郁的少年a，高中生偵探c，熱血體育生d。

一人一張人物牌……不，吳笙極快地瞇一下眼，是一隊，一張人物牌。

而現在，劇情進(jìn)展到a、c、d三人同鬼搏斗，然后，5分鐘的休息就出現了。

吳笙輕輕舒口氣，樂(lè )觀(guān)的同學(xué)b，一切安好，就夠了。

……

723劇情線(xiàn)空間，候場(chǎng)小黑屋。

在被吳笙一張[樂(lè )觀(guān)的同學(xué)b]拉進(jìn)劇情線(xiàn)后，徐望就離開(kāi)觀(guān)戰室，進(jìn)入了一個(gè)謎一樣的劇情空間，隨著(zhù)自家軍師的講述，走著(zhù)不知道通往何方的故事線(xiàn)。

他沒(méi)想到，劇情線(xiàn)的空間里，還有這樣一個(gè)小黑屋，供已經(jīng)進(jìn)了劇情線(xiàn)，但暫時(shí)又不用上場(chǎng)的劇情人員休息。

在趙昱侃用“打斷牌”中斷吳笙的故事線(xiàn)后，他就從和偵探c對話(huà)的教室，瞬移到了這里。

這里有兩面影像墻，一塊直播劇情間，一塊直播游戲間。

劇情直播墻上，已經(jīng)從教室轉場(chǎng)到c的臥室，少年a·樂(lè )醒、體育生d·酒紅沖鋒衣、偵探c·冷白臉，正和壓床惡鬼激烈戰斗，道具扔得眼花繚亂，小酒紅和冷白臉還在戰斗間隙，時(shí)不時(shí)控訴樂(lè )醒——

“你們隊的講述人是不是有?。。?！”

不怪他倆生氣。

走劇情的時(shí)候是可以實(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)講述者的故事的。明明是別隊在講述，結果自己被拉來(lái)一起完成故事線(xiàn)，是個(gè)人都能郁悶吐血。

“樂(lè )觀(guān)的同學(xué)b，”徐望看向游戲間直播墻上的自家軍師，不吝表?yè)P，“你選的這個(gè)人設牌非常好……”

沒(méi)那么陰郁，沒(méi)那么熱血，沒(méi)那么渴望探求真相，簡(jiǎn)直省心。

如果非要挑毛病，就一點(diǎn)——

樂(lè )觀(guān)的同學(xué)b經(jīng)常偷偷看高中生偵探c，上課看，下課看，c不在，他就看對方的座位。

……為什么要給他加這種癡漢設定?。?！

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