“天文臺？”林微夏只記住了這個(gè)詞。
柳思嘉哼笑一聲：“在廁所聽(tīng)那幫女的說(shuō)的吧？學(xué)校的天文臺是他的，因為他家給學(xué)校捐了兩棟實(shí)驗樓?！?
“他這樣的人，誰(shuí)不想得到?！?
放學(xué)鈴一響，林微夏抬起眼睫看過(guò)去，好幾個(gè)女生圍住柳思嘉的座位，根本看不見(jiàn)柳思嘉的臉，她坐在那里悠閑地同人聊天，似乎忘了兩人的約定。
林微夏收回視線(xiàn)，拎著(zhù)書(shū)包，拉開(kāi)椅子，準備去買(mǎi)教材。
方茉正準備走，看見(jiàn)她手里捏著(zhù)的教材清單，眼睛一亮：“誒，我陪你去買(mǎi)教材吧，剛好準備出學(xué)校?！?
“好啊?！绷治⑾男π?。
她想起發(fā)生的種種，神色疑惑：“那個(gè)人為什么不要同桌？”
方茉神色一愣，語(yǔ)氣支吾道：“以前有的啦，可能嫌麻煩吧?！?
次日早上，林微夏換上深高的校服，將名扎別在左胸前，看向鏡子里的自己，勉強扯了出一點(diǎn)兒笑容。
林微夏換上深高的制服，才有一種真正轉入深藍一中的感覺(jué)。
早讀課結束后，林微夏坐在座位上拿出一本書(shū)看，還沒(méi)看兩頁(yè)，感覺(jué)書(shū)側頻頻有陰影落下，一抬眼，正好捉住方茉的臉。
她神色有些不好意思。
坐在一旁的寧朝也察覺(jué)到了，靠著(zhù)桌子上晃啊晃的，睨了方茉一眼，開(kāi)啟吐槽模式：“一早上了，你怎么跟個(gè)q|q企鵝登錄似的，一直往兩邊回頭晃，怎么著(zhù)，暗戀我??？”
“才沒(méi)有！”方茉臉漲得通紅，又看向林微夏，“她穿校服好看，我就忍不住……”
寧朝側臉打量了一下身旁的林微夏，氣質(zhì)清冷，但長(cháng)相舒服，人又安安靜靜的，又筆直看向前方的柳思嘉，從鼻孔里冒出一聲冷哼：
“確實(shí)，比那巫婆強多了?！?
早讀課鈴一響，林微夏和方茉出去接熱水。
飲水機處有幾個(gè)女生在排隊，林微夏走過(guò)去，影子跟著(zhù)移了過(guò)來(lái)。前面幾個(gè)女生接完水后，轉身看到林微夏，在看清她的長(cháng)相眼睛后挑起幾分驚艷，視線(xiàn)掠過(guò)她前胸的校服領(lǐng)結時(shí)，情緒立刻變淡，挑眉：
“f生？”
“??？”林微夏眼睛帶了點(diǎn)兒疑惑，后知后覺(jué)點(diǎn)頭，“是吧?！?
高女子女生收回視線(xiàn)，同身邊的人離開(kāi)，她們回頭看了一眼林微夏低聲討論什么，眼神帶點(diǎn)兒欣賞，同時(shí)還夾著(zhù)幾分輕慢。
林微夏擰開(kāi)杯子，問(wèn)旁邊的方茉，問(wèn)：“f生是什么，判定我的依據是？”
“這個(gè)學(xué)校分為a生和f生，依據是領(lǐng)結，我們f生的蝴蝶領(lǐng)結是紺色，a生領(lǐng)結的顏色是漂亮的紅色?！狈杰哉f(shuō)道。
林微夏順勢抬眼看向前側，走廊上站著(zhù)一群學(xué)生，女生穿著(zhù)校供服，外套是統一的藏青色，格紋裙下是一雙皮膚白膩且筆直的長(cháng)腿。
最重要的是她們領(lǐng)結是張揚的紅色，給嚴肅莊重的校服帶了一絲俏皮。
女孩們像新鮮漂亮的水蜜桃。
而f生的領(lǐng)結是紺色，配上逼近黑色的藏青色校服外套，壓抑且帶著(zhù)一絲沉悶。
經(jīng)方茉解釋?zhuān)治⑾牟胖郎罡咧饕蒩生和f生組成，而劃分依據是按照予分等級制。
“滿(mǎn)分是20分，在這個(gè)學(xué)校，學(xué)習成績(jì)好可以加分，有自己的專(zhuān)項擅長(cháng)也可以加分，比如剛才那個(gè)問(wèn)你話(huà)的女生，她鋼琴十級，走廊上那個(gè)在放松的女生，她是芭蕾舞者，還有一種，競賽得獎也可以加分，前段時(shí)間，學(xué)校代表隊拿了vex機器人全國競賽一等獎?！?
這個(gè)學(xué)分代表學(xué)生的綜合水平，畢業(yè)會(huì )獲得一份漂亮的檔案，排名前列的人申請國外留學(xué)的也可以?xún)?yōu)先獲得推薦權。
綜合分前列的人被稱(chēng)為a生，而其中大部分人從小生在羅馬。他們從小天資聰穎，家境優(yōu)渥，不僅在看重成績(jì)，還注重思維模式訓練。他們在優(yōu)渥環(huán)境和得天獨厚的條件下進(jìn)行學(xué)習訓練并拓展自身學(xué)習能力，早已在擅長(cháng)的領(lǐng)域成為佼佼者。
用一個(gè)通俗的形容，他們是商場(chǎng)櫥窗里擺著(zhù)最出色的模型。
處在最中心的位置。
能全方位曬到最好的陽(yáng)光。
而f生里包括的種類(lèi)較雜，要么是教育部對較差中學(xué)進(jìn)行分解的指標生，或是努力考進(jìn)來(lái)但后面跟不上進(jìn)度的學(xué)生，還有受到社會(huì )關(guān)懷進(jìn)來(lái)的，比如寧朝。
a生里當然有普通家庭的小孩。有，但只是極少數。小鳥(niǎo)后天努力飛，認真地遵循著(zhù)早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃的規則。他們戰戰兢兢，認真學(xué)習，拓展自己，不敢有任何松懈，生怕從第一梯隊掉下來(lái)。
久而久之，a生成了優(yōu)秀，聰明，強者的代名詞，而一提及f生，就會(huì )聯(lián)想到笨小孩，弱者，家庭普通等詞。
所以a生傲慢，看不起f生，處處高人一等。
“微夏，你是轉學(xué)生，而且現在是高二了，累分從0開(kāi)始有點(diǎn)兒吃虧，而且還沒(méi)開(kāi)始期中考試，”方茉凝神想了一會(huì )兒，“或者你有什么擅長(cháng)的嗎？”
“沒(méi)有，”林微夏搖頭，她拿著(zhù)手杯騰出一只手拍方茉的肩膀，笑了一下，“我和你一起不是挺好的嗎？”
“好噠?！?
兩人的腳步聲逐漸遠去，前兩節是劉希平的語(yǔ)文連堂課，上課快結束的時(shí)候，他解釋原來(lái)的課代表“因故”請辭了這一職務(wù)，現在需要重新選定一個(gè)課代表。
聽(tīng)到“因故”兩個(gè)字，課堂開(kāi)始發(fā)出笑聲，在深高這種高壓環(huán)境下，每個(gè)人基本只會(huì )把精力放在自己的事情上。
當課代表抱作業(yè)執行老師布置的任務(wù)，在a生看來(lái)是浪費時(shí)間。
最后劉希平定了林微夏為課代表。
中午，林微夏去便利店買(mǎi)了兩個(gè)飯團和一個(gè)三明治回到班上，柳思嘉吃完飯回來(lái)路過(guò)她的座位。
林微夏撕開(kāi)包裝紙，拿起一旁的手機，登錄進(jìn)深高的校內網(wǎng)。上午劉希平讓林微夏催交班上幾個(gè)一直拖著(zhù)沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生。
其中有一個(gè)名字，請假三天，但是有一周的作業(yè)沒(méi)交。
林微夏點(diǎn)擊一個(gè)黑色的頭像進(jìn)行添加，結果屏幕彈出對方已將賬號設置禁止任何人添加。她又從班委那里要來(lái)對方的號碼，編輯道：
我是一班的語(yǔ)文課代表，同學(xué)，你上周的作文和兩張試卷還沒(méi)交。
不到兩分鐘，屏幕亮起，對方發(fā)來(lái)一個(gè)標點(diǎn)符號：？
冷漠，囂張，懶得多說(shuō)一句廢話(huà)。
柳思嘉坐在她前排的桌子上，問(wèn)道：“你在干什么？”
林微夏把飯團塞進(jìn)嘴里，緩慢地嚼動(dòng)著(zhù)，右手拿著(zhù)手機敲字，語(yǔ)調很淡：“在催天文臺交作業(yè)?！?