此次的座談會(huì )，給陳部長(cháng)留下印象最深的就是李初年。j8e4

這也讓陳部長(cháng)更加了解了李初年。

座談會(huì )結束之后，陳部長(cháng)返回了省委大院。

陳部長(cháng)回到辦公室后，當即就給童肖媛打去了電話(huà)。

在電話(huà)中，陳部長(cháng)對李初年給予了極高的評價(jià)。

這讓童肖媛格外開(kāi)心！

隨后，陳部長(cháng)又去向省一把手匯報他講課和召開(kāi)座談會(huì )的情況。

陳部長(cháng)將李初年講的這個(gè)故事，一五一十地向省一把手做了詳細的匯報。

省一把手聽(tīng)后，很是感慨地道：“陳部長(cháng)，看來(lái)咱們舉辦這樣的培訓班就對了。這樣我們也能準確地獲取到下邊的真實(shí)信息。李初年很是不錯，他能在這樣高規格的會(huì )議上，以事實(shí)為根據，講出這樣真實(shí)的反面案例，不但令人深思，也能起到警示作用，更能提高培訓的質(zhì)量。這樣的座談非常的好?！?

“是啊，會(huì )后我還專(zhuān)門(mén)找李初年談了談。我問(wèn)他這個(gè)案例是不是你親自實(shí)施的？呵呵，他還有些不好意思呢。對我說(shuō)，陳部長(cháng)，我講這個(gè)案例主要是緊扣您講課的主題來(lái)發(fā)揮的，這可不是好大喜功！我說(shuō)你不用解釋?zhuān)倚睦镉袛?。你如果真的好大喜功了，我也就不?huì )現在再找你談了?！?

聽(tīng)到這里，省一把手也很是爽朗地笑了起來(lái)。

省一把手高興地道：“這一次的培訓班，只要能培養出幾個(gè)優(yōu)秀的干部，那我們就算是成功了?！?

“是啊，要是能全部都培養出來(lái)，那是再好不過(guò)了。但這種可能性不大。只要能培養出幾個(gè)來(lái)，這對我們的事業(yè)也是大有好處的?！?

“這次培訓的課程安排的非常好，既有黨史教育，又有思想政治教育，還有領(lǐng)導干部素質(zhì)教育。我們這次培訓就是要讓每個(gè)學(xué)員都能系統地進(jìn)行學(xué)習，讓他們的能力切實(shí)得到提高?？磥?lái)當初下發(fā)通知時(shí)，沒(méi)有明確培訓時(shí)間，也是對的?！?

“是的，還是根據培訓的實(shí)際效果來(lái)確定最終的培訓時(shí)間?！?

“我們這么做，也是向全省傳遞一個(gè)信息，那就是不能搞形式主義。事先定好培訓期限，那就是典型的形而上學(xué)了。這不切合實(shí)際嘛?！?

“對，我們這么做是完全正確的?！?

省一把手沉思著(zhù)道：“尤其是黨史，更要讓每個(gè)學(xué)員進(jìn)行系統的學(xué)習，在學(xué)習中接受再教育。我們的黨史，就是一部很好的教材啊。只有真正學(xué)好了黨史，才能真正地擁護熱愛(ài)我們的黨！你一定要和省委黨校聯(lián)系好，教授黨史的老師，一定要配備最好的。實(shí)在不行，那就從中央黨校請黨史專(zhuān)家來(lái)?！?

陳部長(cháng)當即點(diǎn)頭道：“嗯，我也正有此意。我現在就讓咱們省委黨校和中央黨校聯(lián)系?！?

“好，就這么辦?！?

下午的課程排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，每堂課最低時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，課間只有十分鐘的休息時(shí)間。

吃過(guò)晚飯，李初年本來(lái)以為可以領(lǐng)取手機了。

但班主任冷雨卻又下發(fā)了通知，晚飯后還要集體回教室做作業(yè)，要把今天老師講課的內容盡快吸收消化融會(huì )貫通。

因為每堂課，老師都布置了作業(yè)。作業(yè)要當天完成，絕不能拖到第二天。

直到此時(shí)，大家才真正意識到，這次的培訓不同于以往的培訓。以往的培訓很多時(shí)候都是在走過(guò)場(chǎng)。但這一次的培訓，卻是玩真格的。

參加培訓的學(xué)員們，都對上課做作業(yè)很陌生了。

現在仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，大家的新鮮感都很強烈。

但也有的學(xué)員對此很不適應。j8e4