袁沖本來(lái)對林夢(mèng)也是沒(méi)什么印象的。

是有一次期中考試，他注意到一道數學(xué)題的解法很新穎，而那道題就是林夢(mèng)做的。

他的記性挺好的，只要是他帶過(guò)的班級，他都能記得住人。

但是對林夢(mèng)，他是一點(diǎn)印象都沒(méi)有。

他以為搞錯了，專(zhuān)門(mén)找了十七班的班主任詢(xún)問(wèn)。

結果十七班的班主任一臉困惑的問(wèn)他，“林夢(mèng)？我們班有這個(gè)人？”

之后他發(fā)現，國三的老師對林夢(mèng)都沒(méi)有印象。

他去十七班找了，她的確是這個(gè)班的。

他記得當時(shí)問(wèn)林夢(mèng)為什么會(huì )選擇那樣的方法來(lái)解題，對方就說(shuō)她不會(huì )那道題，瞎寫(xiě)的。

她一直低著(zhù)頭，不太想說(shuō)話(huà)的樣子，袁沖就沒(méi)有繼續問(wèn)。

“存在感低？”白苓白皙的手摸著(zhù)下巴，思考著(zhù)什么。

無(wú)論再普通的人的，都不會(huì )存在感低到別人沒(méi)有對她沒(méi)有印象。

除非，這個(gè)人在刻意隱藏自己的存在。

白苓把資料還給袁沖，“袁老師，麻煩你幫我注意一下，過(guò)幾天填志愿，林夢(mèng)填的學(xué)校?！?

“這個(gè)沒(méi)問(wèn)題?！痹瑳_頓了頓，“你怎么對林夢(mèng)如此關(guān)注？”

“沒(méi)事，感覺(jué)她挺像我一個(gè)朋友的?！卑总咝α诵?，隨意答了句。

袁沖也沒(méi)再多問(wèn)。

后面關(guān)于學(xué)校的事情，白苓全部交給了袁沖，兩人簡(jiǎn)單聊了幾句，她就離開(kāi)了。

離開(kāi)學(xué)校，天色漸漸黑了。

她這才發(fā)現，她在學(xué)校待了一天。

她活動(dòng)了下筋骨，直接打車(chē)回了名苑。